文献类型：期刊文章

作　　者：陆炎[1,2] 史曙生[1]

LU Yan;SHI Shusheng(School of PE and Sport Science,Nanjing Normal University,Nanjing 210046,China;School of PE,Jiangsu Second Normal University,Nanjing 210013,China)

机构地区：[1]南京师范大学体育科学学院,江苏南京210046 [2]江苏第二师范学院体育学院,江苏南京210013

出　　处：《天津体育学院学报》

基　　金：江苏省社会科学基金项目(项目编号:18TYB008,20TYB002);江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(项目编号:2018SJA0524);江苏省体育局重大体育科研项目(项目编号:ST192102)。

年　　份：2021

卷　　号：36

期　　号：6

起止页码：652-657

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在国家进一步深化改革,推进治理体系和治理能力现代化的发展过程中,深化体教融合成为新时代促进青少年全面发展的必然选择,从公共服务角度探寻体教融合发展的有效途径成为深化改革发展中不可缺少的重要组成部分。学生文化学习、体质健康、运动竞赛、精神塑造等新需求催生体育与教育公共服务新变革,落实立德树人根本任务的新目标树立体育与教育公共服务的新理念,培养担当民族复兴大任时代新人的新发展建构体育与教育公共服务新格局,在三重因素的作用下,体教融合已经成为公共服务的新内容。在公共服务视域下,深化体教融合发展,从单一"金牌"和"升学"思维转向促进学生全面发展思维,从体育、教育既有部门价值观照思维转向强内涵、高质量发展的公共价值思维,从育人主体利益的独享思维转向服务均衡供给思维,从政策线性"沿袭"思维转向交叉融通思维。通过重新定位体育基本功能,促进体教服务理念融合;通过精准聚焦教育供需矛盾,促进体教服务价值融合;通过有效利用多重供给手段,促进体教服务资源融合;通过合理构建链式结构体系,促进体教服务空间融合。

关 键 词：体教融合  公共服务 育人模式 竞技体育 学校体育  

分 类 号：G807]