文献类型：期刊文章

作　　者：黄明明[1] 陈丽萍[2] 郭莉萍[3] 赵守盈[1,4]

HUANG Mingming;CHEN Liping;GUO Liping;ZHAO Shouying(School of Psychology,Inner Mongolia Normal University,Hohhot 010020;Department of Preschool Education,PingXiang University,Pingxiang 337055;School of Education,Northwest Normal University,Lanzhou 730030;School of Psychology,Guizhou Normal University,Guiyang 550025)

机构地区：[1]内蒙古师范大学心理学院,呼和浩特010020 [2]萍乡学院学前教育学院,萍乡337055 [3]西北师范大学教育学院,兰州730030 [4]贵州师范大学心理学院,贵阳550025

出　　处：《心理与行为研究》

基　　金：内蒙古师范大学博士研究生创新基金项目(CXJJB19008);江西省高校人文社会科学研究青年项目(XL18104)。

年　　份：2021

卷　　号：19

期　　号：5

起止页码：679-686

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：为了探讨工作−家庭冲突与幼儿教师离职意向的关系。采用工作−家庭冲突量表、幼儿教师职业认同感量表、教师职业倦怠量表和离职意向量表对992名幼儿教师进行测验。结果表明:(1)工作−家庭冲突、职业认同感、职业倦怠和幼儿教师离职意向水平彼此之间显著相关。(2)工作−家庭冲突可以显著预测幼儿教师离职意向水平。(3)工作−家庭冲突可以通过职业认同感和职业倦怠形成的链式中介作用预测幼儿教师离职意向水平。职业认同感和职业倦怠在工作−家庭冲突对幼儿教师离职意向的预测路径中起序列中介作用。

关 键 词：工作−家庭冲突  离职意向 职业认同感 职业倦怠 幼儿教师

分 类 号：B849]