文献类型：期刊文章

作　　者：付琳[1] 李爱民[1]

机构地区：[1]怀化学院教育科学学院,湖南怀化418008

出　　处：《教育观察》

年　　份：2021

卷　　号：10

期　　号：39

起止页码：115-118

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：师生互动是小学高年级数学课堂的一个重要的组成部分。良好、有效的师生互动不仅能够推动教师教学的开展、提高学生学习的积极性,而且能够帮助学生更好地领会知识。但是,现阶段小学高年级课堂的师生互动依然存在着师生课堂定位不准确、课堂提问问题设计不当等一系列问题。其原因主要是一些教师没有树立正确的互动观念、一味追求教学进度或代入个人情感、专业基础知识不牢固、教育理论知识不过关、缺乏实践经验或备课不充分等。要解决这些问题,教师要采取以下措施:确立有利于互动的教学观;构建和谐平等的课堂师生关系;精心设计问题,做到有效互动;对学生的行为进行有效的评价和引导;加强教师教学能力与技巧的培养。

关 键 词：小学高年级 数学教学 师生互动

分 类 号：G623[教育学类]