文献类型：期刊文章

作　　者：曾雯[1] 何俊波[2] 杨子骄[3] 翟远航[3] 汪芯玉[3] 孟阳[2] 刘浩[2]

ZENG Wen;HE Junbo;YANG Zijiao;ZHAI Yuanhang;WANG Xinyu;MENG Yang;LIU Hao(Department of Postgraduate Students,West China School of Medicine/West China Hospital,Sichuan University,Chengdu 610041;Department of Orthopaedics,West China Hospital,Sichuan University,Chengdu 610041;West China School of Medicine,Sichuan University,Chengdu 610041,China)

机构地区：[1]四川大学华西临床医学院/华西医院研究生部,四川成都610041 [2]四川大学华西医院骨科,四川成都610041 [3]四川大学华西临床医学院,四川成都610041

出　　处：《医学教育研究与实践》

基　　金：四川大学研究生教育教学改革项目(YJSJG066);四川大学新世纪高等教育教学改革工程研究项目(SCU9318)。

年　　份：2021

卷　　号：29

期　　号：6

起止页码：847-852

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、普通刊

摘　　要：目的调查新时代下临床医学专业学位研究生对目前评价体系的观点与看法,为未来该评价体系的制定提供参考依据。方法本研究拟纳入四川大学华西临床医学院2018-2020级临床医学专业学位研究生。结合前期整理形成的临床医学专业学位研究生评估方案,通过问卷调查研究生基本情况、择业原因和就业规划、对评价体系的要求与期望以及对评价方式的选择与观点。结果共发放200份问卷,回收有效问卷164份,问卷有效回收率为82.0%。在评价体系期望方面,被调查者对于评价体系中的人文综合素质(19.0%±8.2%)、专业知识和技能(38.5%±10.1%)、健康状况(11.4%±12.1%)和心理素质(11.3%±11.9%)的期望均显著高于预设期望值。在评价方式方面,被调查者在思想意识和道德考查(72.0%)、人文综合素质(83.5%)以及创新素质(69.5%)三个方面均首选多元评价反馈。同时62.8%学生认为不应将高水平国际期刊论文发表情况作为评价指标。结论临床医学专业学位研究生对于当下评价体系的指标设置、比重考量和评价方式均有其不同看法。医学教育工作者需要在符合新时代的社会和人民的需求的基础上,根据学生的需求针对性因势利导,优化评价体系,使当下的医学专业研究生更好地成为新时代的医学人才。

关 键 词：临床医学专业学位研究生 评价体系  新时代  

分 类 号：G642.0]