文献类型：期刊文章

作　　者：崔俊明[1] 邓泽民[2]

Cui Junming;Deng Zemin

机构地区：[1]河北地质职工大学 [2]国家职业教育指导咨询委员会

出　　处：《职教论坛》

基　　金：教育部职业技术教育中心研究所公益基金课题“职业教育三教改革案例研究”(编号:ZG201905),主持人:邓泽民。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：10

起止页码：72-77

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用文献研究主题统计聚类实证方法,通过研究1994—2021年高职教育数学教学研究文献,发现我国高职数学教学一直试图在教学内容、数学建模、教学方法、分层教学、信息技术等方面进行改革,为破解高等职业院校学生发展对高等数学的需要和学生接受能力这一大矛盾探索了一些经验,但远远没有得到破解。为此,提出了高职学生发展对高等数学需要的水平,高等数学对高职学生个体发展的作用,高职学生对高等数学认知规律等3个研究重点和改革方向。

关 键 词：高职教育 高等数学 教学研究

分 类 号：G712]