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以“变”促“思”——浅谈初中数学变式教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省启东市建新中学,226221
年 份：2021
期 号：32
起止页码：2-3
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：新课程改革到来,要求初中数学教学不仅要注重基本知识概念的传授,还要培养学生良好的数学思维能力和学习能力.而“变式教学”是拓宽学生思维的重要途径之一,也是初中数学中较为经典的一种教学方法.本文将从数学例题出发,采取“数字”、“条件”、“结论”、“图片”等变式策略,来促使学生感知数学本质,拓宽数学思维,全面提升数学综合能力.
关 键 词：初中数学 变式教学 数学思维
分 类 号：G632[教育学类]
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