文献类型：期刊文章

作　　者：李灵曦[1] 聂劲松[2]

机构地区：[1]广东工业大学马克思主义学院,广东广州510520 [2]湖南省教育科学研究院博士后工作站,湖南长沙410000

出　　处：《学校党建与思想教育》

年　　份：2021

期　　号：22

起止页码：61-63

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："双主体"教学模式下高校思政课教学主体和客体互为依托,能够在动态转换中提增教学成效。高校思政课"双主体"教学模式强调教师与学生在教学活动中的关系,为了优化"双主体"教学模式下的高校思政课教学,高校思政课教师需要遵循教师主导性原则、教学有效性原则以及教育实践性原则。基于此,高校思政课教师可从以新时代思政课教师的素养要求为基点,积极发挥教师的主导作用;以内容投入和教学成效为核心,用卓越的课堂管控能力达成思政课教学预设目标;坚持"以生为本"的教育理念,多维创新课堂教学方式三个方面提升高校思政课的实效性。

关 键 词：高校 思想政治理论课 “双主体”教学模式  

分 类 号：G641]