文献类型：期刊文章

作　　者：王绯[1]

Fei Wang(Kindergarten of Northwest Agriculture&Forestry University,Xianyang 712100 China)

机构地区：[1]西北农林科技大学幼儿园,咸阳712100

出　　处：《学前教育研究》

基　　金：陕西省教育科学规划课题“利用社区资源开展幼儿园主题活动的实践研究”(编号:XKDT5185)。

年　　份：2021

期　　号：11

起止页码：83-86

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：社区是幼儿生活与交往的主要环境,以社区为基本场域开展幼儿园主题活动,可以为幼儿提供走出狭小教室的机会,让幼儿充分感知真实的自然和社会;可以为幼儿的发展提供良好的关系场域,促进幼儿探究能力与学习品质的良好发展。然而,受到传统管理观念与水平的制约,加之幼儿园课程资源开发能力不足、社区接纳与支持度不够,目前幼儿园很难以社区为基本场域组织实施高质量的主题活动。为充分发挥社区的教育价值,幼儿园应在树立时空意识、关系意识和融合意识的基础上,提升教育理念和教师专业能力,构建新型的社园合作共育机制,通过全面甄别和合理组织社区教育资源,构建科学完整的主题课程体系。

关 键 词：社区共育  幼儿园主题活动 园本课程

分 类 号：G612]