文献类型：期刊文章

作　　者：李林[1]

Li Lin(Senior High School Department of Shenzhen Baoan Middle School(Group),Guangzhou,Shenzhen 518101)

机构地区：[1]深圳市宝安中学高中部,广州深圳518101

出　　处：《物理通报》

基　　金：2019年度广东省教育信息技术中心教育信息化应用融合创新专题课题,课题编号:19JX06054。

年　　份：2021

卷　　号：50

期　　号：12

起止页码：67-70

语　　种：中文

收录情况：CAS、普通刊

摘　　要：在把“立德树人”作为教育的根本任务的前提下,通过分析课程思政的深刻内涵与现实意义,结合物理学学科特点,论证在高中物理教学中融入课程思政的基础,在传授物理知识的同时挖掘课程思政元素,融合课程思政内容,以培养学生的科学精神,掌握科学方法提升科学素养为目的.具体分析高中物理课例,暨人教版选修3-5第十七章第1节“能量量子化”,进一步阐述在高中物理教学中开展思政教育的实践策略,并展望课程思政融入高中物理教学的未来.

关 键 词：课程思政  高中物理 能量量子化  

分 类 号：G633.7[教育学类]