文献类型：期刊文章

作　　者：张忠华[1] 杨会聪[2]

ZHANG Zhonghua

机构地区：[1]江苏大学教师教育学院教育科学研究所,212013 [2]江苏大学教师教育学院,212013

出　　处：《教育科学研究》

基　　金：江苏大学2019年高等教育教改课题“人工智能时代高校教学模式的变革研究”(2019JGYB022)的成果。

年　　份：2021

期　　号：11

起止页码：11-17

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：英国对于学龄儿童课后服务的关注较早,其课后服务政策历经了发端、快速发展和完善阶段。其课后服务形式主要有课后保姆、扩展学校、课后俱乐部和祖父母护理等。课后服务具有形式多样,以儿童为中心;政策支持,注重监测评估;权责分明,多方协同合作等优点。同时,课后服务存在费用高昂、供给不足等问题。英国课后服务的经验对我国完善相关政策制度、拓展财政投入路径、减轻教师负担、扩展服务功能以及解决"三点半现象"具有启发借鉴价值。

关 键 词：英国  学龄儿童 课后服务  课后服务政策  

分 类 号：G471[教育学类]