文献类型：期刊文章

作　　者：黎加厚[1,2] 窦继红[3] 梁凯华[4] 周雄俊[5,6] 丁玉海[7,8,9,10] 何其钢[11,12] 左贤春[13] 赵杰[14] 杨向勇[15] 冯谦益[16] 刘向永[17,18,19,20]

机构地区：[1]上海师范大学 [2]教育部全国教师教育信息化专家委员会 [3]吉林省长春市台北明珠学校 [4]内蒙古鄂尔多斯市电化教育馆 [5]四川师范大学计算机科学学院 [6]四川省教师信息技术应用能力提升工程专家组 [7]河北省邯郸市邯山区教师进修学校 [8]中国信息协会教育分会在线教育专家委员会 [9]河北省信息技术能力提升工程2.0办公室 [10]河北大学 [11]湖南师范大学 [12]湖南省国培省培专家团 [13]四川省成都市成华区教育技术装备管理服务中心 [14]四川省成都市七中育才学校 [15]河北省邯郸市第二十五中学 [16]北京师范大学出版社教师教育分社 [17]江南大学人文学院 [18]《中国信息技术教育》杂志 [19]中国教育学会中小学信息技术教育专委会 [20]中国教育发展战略学会传统文化教育专委会

出　　处：《中国信息技术教育》

年　　份：2021

期　　号：22

起止页码：4-11

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：极简教育技术的应用实践案例刘向永:上一期,我们谈了很多有关极简教育技术的理念和原则,也了解了其来龙去脉。但是,我想最关键的,还是实践,因为实践才是检验真理的标准。请教各位老师,对于一线教师的课堂教学,极简教育技术究竟有何用处?你们又有哪些极简教育技术应用实践的经历和体验呢?

关 键 词：一线教师 实践案例  检验真理的标准  教育技术的应用  课堂教学 极简  刘向  教师和学生  

分 类 号：G633.67[教育学类]