文献类型：期刊文章

作　　者：邓敏[1] 王永翠[2] 唐智[3] 刘圆[1]

DENG Min;WANG Yong-cui;TANG Zhi;LIU Yuan(School of Geographical Sciences and Tourism,Zhaotong University,Zhaotong,Yunnan 657000,China;School of Physics and Information Engineering,Zhaotong University,Zhaotong,Yunnan 657000,China;Ziyuan Middle School of Ludian County,Zhaotong,Yunnan 657000,China)

机构地区：[1]昭通学院地理科学与旅游学院,云南昭通657000 [2]昭通学院物理与信息工程学院,云南昭通657000 [3]鲁甸县茨院中学,云南昭通657000

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2020年度云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题“混合式教学模式在‘地理科学’课程中运用的策略研究”(GJZ2017)。

年　　份：2021

期　　号：42

起止页码：49-52

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：随着互联网信息技术的发展和应用,对于高校教育教学的创新发展起到了极大的推动作用。通过开展线上线下混合式教学,弥补了传统教学模式下存在的学生学习兴趣不足、教学效果不佳等问题,同时对于提升教学效率和质量有着重要推动作用。通过以“自然地理学”课程为例探讨了混合式教学模式在高校地理教学中的应用效果,分析了混合式教学模式的相关内容和高校地理科学专业教学中存在的问题,研究了混合式教学模式的应用策略和效果评价,以期为提升高校地理教学质量提供参考。

关 键 词：混合式教学 高校地理教学  应用策略  效果评价  

分 类 号：G642]