文献类型：期刊文章

作　　者：赵英[1,2] 朱旭东[3,4]

ZHAO Ying;ZHU Xudong(Shanxi Normal University,Linfen 041004;Beijing Normal University,Beijing 100875)

机构地区：[1]山西师范大学党委办公室,山西临汾041004 [2]山西师范大学教育科学学院,山西临汾041004 [3]北京师范大学教育学部,北京100875 [4]北京师范大学教师教育研究中心,北京100875

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国教师教育质量的基本理论研究”(19JJD88DDD2)的研究成果。

年　　份：2021

期　　号：10

起止页码：52-57

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教师教育体系是教师教育机构及确保这些机构顺利运转的制度的统一体,由教师教育治理体系、教师职前培养体系、教师职后培训体系和教师教育学术体系构成。高质量教师教育体系的基本特征集中体现为现代化、专业化、高端化、融合化、协同化。高质量教师教育体系建构,需要优化调整教师教育的院校供给结构、学历供给结构、制度供给结构,建立支持质量改进的教师教育大数据系统。

关 键 词：高质量  教师教育体系 特征  路径  

分 类 号：G659.2[教育学类]