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高中数学发散性思维教学的思考与实践——读《中国的孩子玩不起数学》一文有感
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省滨海中等专业学校,224500
基 金：第四期江苏省教育科学研究院职业教育教学研究2019年度立项课题“中职数学教学‘最优化课堂’体系构建的案例研究”(编号:ZYB187)的阶段成果.
年 份：2021
期 号：11
起止页码：12-15
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：1原文概述最近,偶读我国著名教育学博士上官子木的一篇文章《中国的孩子玩不起数学》[1],让人感触良多.作者首先谈到竞赛能力不是创造能力,我国只是竞赛获奖的大国,而美国是创造获奖的大国,美国获得数学最高奖“菲尔茨奖”的人数在世界上遥遥领先,而中国竟然没有!如此现象,原文作者认为影响因素是多方面的,并强调基础教育存在很多致命的缺陷.
关 键 词：高中数学 基础教育 官子 思考与实践 原文作者 竞赛能力 发散性思维 教育学博士
分 类 号：G633.6[教育学类]
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