期刊文章详细信息
基于元认知理论的语文学习力的提升策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏连云港市建国路小学,222000
年 份：2021
期 号：31
起止页码：45-46
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：元认知是学习主体对自身学习情况的认知和对学习过程的体验。目前,阅读教学存在教育视城窄化、教学内容平庸化、学习反馈模式陈旧等问题,严重制约学生元认知水平的发展,直接影响学生学习力的提升。为此,教师要关注学生的学习动机、满足学生的学习需要、确定明晰的学习目标、激发学生探索的欲望,使学生不断对自己的学习情况进行评价、调控,从而获得语文学习力的有效提高。
关 键 词：元认知 学习力 提升策略
分 类 号：G623.2[教育学类]
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