文献类型：期刊文章

作　　者：王琼萱[1] 杨蓉[2] 王云才[1]

WANG Qiongxuan;YANG Rong;WANG Yuncai(College of Architecture and Urban Planning,Tongji University,Shanghai 200092,P.R.China;College of Landscape Architecture,Huaihua College,Huaihua 418008,P.R.China)

机构地区：[1]同济大学建筑与城市规划学院,上海200092 [2]怀化学院风景园林学院,湖南怀化418008

出　　处：《高等建筑教育》

基　　金：同济大学教学改革与建设项目“风景园林本科生特色生态实践教学融合创新模式与途径”(0100104231)。

年　　份：2021

卷　　号：30

期　　号：5

起止页码：9-16

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：在生态文明建设的时代背景下,中国风景园林学科教育承担着为社会发展培养具备生态意识和生态素养专业人才的责任。景观生态作为风景园林学科的基础支撑和重点发展方向,生态教育与学科建设的结合程度、开展情况成为衡量学科生态化发展的重要体现。文章选取了国内10所开办建筑类、农林类风景园林专业的典型院校,以近3年的本科培养方案及主要生态学课程内容为研究对象,对其风景园林专业生态教育课程结构、内容分布、教学要求、课程类型进行了比较分析。归纳总结了目前国内风景园林专业院校本科阶段生态教育的课程构成现状及基本特点,对风景园林生态教育在新时代生态社会建设中的作用进行了展望。

关 键 词：风景园林生态教育  风景园林院校  生态课程构成  本科

分 类 号：G642]