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“双减”之下:教育焦虑现象的纾解与治理
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,陕西西安710062 [2]陕西省社会科学院,陕西西安710062
年 份：2021
期 号：10
起止页码：39-41
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、RCCSE、核心刊
摘 要：学生负担过重、教育焦虑情绪弥漫等情况已成为我国教育优质均衡发展的主要阻碍。"双减"《意见》的出台,表明了党中央对学生课业负担过重、校外培训负担过重问题,以及由此引发的广大家长和学生的教育焦虑现象的高度重视。纾解教育焦虑现象必须从扩大义务教育优质资源供给、落实中小学"减负"任务、端正家长教育理念、推进全社会教育综合治理入手。
关 键 词："双减"政策 教育焦虑 学业负担 校外培训负担 教育均衡
分 类 号：G63[教育学类]
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