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减负行动40年:以作业改革撬动课堂“轻负高质”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省扬州市梅岭小学,江苏扬州225000
基 金：江苏省2016年度基础教育前瞻性教学改革实验项目“时光轴:小学生自主学习支持系统建构”(立项编号:JS201646)的研究成果。
年 份：2021
期 号：10
起止页码：24-27
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、RCCSE、核心刊
摘 要：江苏省扬州市梅岭小学近40年来持续开展作业改革探索。学校始终坚持“轻负高质”的办学思路,通过构建“四了三不”课堂教学法、坚持以“用”为主的作业设计、构建以“研”为主的作业保障体系,不断优化课堂结构,丰富作业内涵,完善作业管理长效机制,从而有效提高课堂教学质量,减轻学生学业负担,形成全员减负、全程减负、全学科减负的协同效应。
关 键 词：“双减”政策 作业改革 轻负高质 “四了三不”教学法
分 类 号：G62[教育学类]
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