文献类型：期刊文章

作　　者：王海文[1] 林峰[1] 李杰[2] 廖文娟[1] 万晓霞[3] 卢玲[4]

WANG Hai-wen;LIN Feng;LI Jie;LIAO Wen-juan;WAN Xiao-xia;LU Ling(Dean’s Office,Quzhou University,Quzhou 324000,China;School of Information Engineering,Quzhou College of Technology,Quzhou 324000,China;School of Printing and Packaging,Wuhan University,Wuhan 430079,China;Time Publishing and Media Co.,Ltd,Hefei 230071,China)

机构地区：[1]衢州学院教务处,衢州324000 [2]衢州职业技术学院信息工程学院,衢州324000 [3]武汉大学印刷与包装系,武汉430079 [4]时代出版传媒股份有限公司,合肥230071

出　　处：《数字印刷》

基　　金：浙江省产学合作协同育人项目——新工科背景下视觉传达设计专业校企协同育人的创新与实践(浙教办函〔2021〕7号);浙江省课程思政教学研究项目——结合专业特点分类推进课程思政建设的研究与实践(浙教函〔2021〕47号);浙江省教育科学规划重点课题——“四新专业”背景下设计学类专业“四创教育”人才培养模式的创新与实践(No.2021SB063);衢州市重点创新团队资助——衢州学院文化创意与融媒体传播创新团队(衢委人才[2020]3号);衢州学院教学改革项目——新工科背景下地方新建本科高校应用型创新人才培养的研究与实践(No.JG202110)。

年　　份：2021

期　　号：4

起止页码：15-22

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、核心刊

摘　　要：地方本科高校是应用型创新人才培养的主阵地,对于实现“为党育人、为国育才”的战略目标具有重大意义。针对地方本科高校应用型创新人才培养面临的普遍现实困境:专业设置与区域经济社会发展的契合度不够、教师的应用研究能力与工程实践能力不强、实践教学资源相对不足、学生的自主学习能力与创新创业能力不强,构建了“导师+项目+团队”创新人才培养体系,探讨创新人才培养体系构建遵循的原则、思路方法和实施举措,核心是促进学生的主动创新学习,满足学生多元化的发展需要,为学生的一生成长成才奠基和助力,尤其深度实施“三连三通、两转两化”,提升教师的应用研究能力,拓展丰富实践育人资源。

关 键 词：地方本科高校 创新人才培养  导师 项目  团队

分 类 号：G640] TS8[教育学类]