文献类型：期刊文章

作　　者：宋孝金[1] 陈艳权[2]

SONG Xiaojin;CHEN Yanquan(Party and Government Office,Sanming University,Sanming 365004,China;Institute of Higher Education,Sanming University,Sanming 365004,China)

机构地区：[1]三明学院党政办公室,福建三明365004 [2]三明学院高等教育研究所,福建三明365004

出　　处：《三明学院学报》

基　　金：福建省海峡两岸职业教育专项研究重点课题(FJJKHX16-042);三明学院高等教育研究重点课题(SHE1801);福建省中青年教师教育科研项目A类第二批人文社科研究重点项目(JAS14563)。

年　　份：2021

卷　　号：38

期　　号：5

起止页码：107-112

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：两岸应用型大学教师评价制度治理基础不同,从职称评价的视角进行对比研究,其治理模式既有相同点和相似的发展趋势,又有明显差异。大陆应用型大学可借鉴有益的经验,处理好职称评审权“放”与“管”、职称评价与其他教师评价、定量评价与定性评价、打破传统做法与改革创新的关系,推进治理制度创新,逐步构建适应应用型大学发展的评价制度,为应用型大学高质量发展提供制度保障。

关 键 词：应用型大学  教师评价治理模式  职称制度

分 类 号：G645.11]