期刊文章详细信息
浅谈如何培养小学生数学“量感”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省永春县实验小学
年 份：2021
期 号：31
起止页码：81-82
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在小学数学的教育当中,量的概念可谓无处不在,但由于量的概念相对比较抽象,因此很多学生并没有形成一种很好的量感思维。为了确保学生产生对量感的判断能力,加强学生的数学思维能力,教师应当在课堂中将量实际化,利用工具或者多媒体等让学生感受到量是无处不在的,从真实的感受中激发对量的感官,才能确保学生对量产生概念和感觉,帮助学生增强对数学的逻辑能力和分析能力。当然对量感的培养绝不是一朝一夕就能够完成的,教师应当将量感运用到所有知识当中,利用潜移默化的方式将数学和生活联系起来,渐渐地让学生形成对量的感受。
关 键 词：小学教育 小学数学 量感
分 类 号：G63[教育学类]
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