期刊文章详细信息
利用化学史发展学生模型认知能力的实践研究——以“原子的结构”新授课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]无锡市水秀中学,江苏无锡214071 [2]无锡市滨湖区教育研究发展中心,江苏无锡214000
年 份：2021
期 号：11
起止页码：2-6
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：以“原子的结构”一课为例,对教学中利用化学史发展学生的模型认知能力的问题展开研究。以化学史为教学情境和线索,设计四阶段的模型建构过程,搭建“问题链、活动链、素养链”三位一体的教学框架,实践反思后提出三个观点:史料选择要合理化;建模评价要多样化;素养生长要具身化。
关 键 词：化学史 模型认知 模型建构 原子的结构 教学设计
分 类 号：G632.41[教育学类]
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