文献类型：期刊文章

作　　者：张华[1,2,3] 李洪波[3] 王海军[3] 张永强[3]

Zhang Hua;Li Hongbo;Wang Haijun;Zhang Yongqiang(University of Chinese Academy of Sciences Nanjing College,Nanjing,211135,China;Nanjing Branch of Chinese Academy of Sciences,Nanjing,210008,China;Jiangsu University,Zhenjiang,212013,China)

机构地区：[1]中国科学院大学南京学院,南京市211135 [2]中国科学院南京分院,南京市210008 [3]江苏大学,江苏镇江212013

出　　处：《中国农机化学报》

基　　金：首批教育部新农科研究与改革实践项目——新农科、新工科一体化建设,打造一流涉农专业集群的探索与实践;江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题(17FYHLX037);江苏省团省委学校共青团重点课题(ZD2017020);江苏大学思政教育专项课题(JDXGCA201504)。

年　　份：2021

卷　　号：42

期　　号：10

起止页码：222-227

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、RCCSE、核心刊

摘　　要：通过调研教育部"新农科"建设以来江苏省农林类高校人才培养现状,发现农林类高校学生"第二课堂"核心素养能力培养存在总体氛围较好,但覆盖面较窄;认同感强,但主观能动性较差;认识不够全面,"农"情怀有待提升等现状。提出整合好学生成长需求的共性与个性的关系,整合好"课堂"内容的继承与创新的关系,整合好两个课堂间的有效融合关系,整合好农林类高校资源的关系等协同培养学生"第二课堂"核心素养能力的相关举措。"三全育人"理论指导下构建完善制度设计、科学内容安排和健全评价机制等"第二课堂"核心素养能力培养育人体系,服务"新农科"农林类高校促进人才全面发展的新局面。

关 键 词：农林高校 第二课堂 核心素养能力  三全育人

分 类 号：G642]