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基于核心素养下的高中全科阅读推进策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省淮北市第十二中学
基 金：安徽省教育科学2020年研究项目“基于核心素养下的高中全科阅读教学研究”(立项编号:JK20103)的研究阶段成果。
年 份：2021
期 号：9
起止页码：38-41
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：推进高中全科阅读对于落实各门学科核心素养意义重大。高中阅读教学应转变理念,积极推进全科阅读的落实,促进学科核心素养落地开花。建立适应本校学生发展和有利于全科阅读的书单目录,为全科阅读提供基础;开设校本阅读课程,确保课程化地落实阅读内容;科学组织实施全科阅读,在全体师生中营造全方位的阅读氛围;组织特色活动,展示全科阅读成果、检验全科阅读成效;实施多元化评价,为全科阅读顺利实施和不断改进提供帮助。
关 键 词：核心素养 全科阅读 阅读氛围 阅读成效 多元评价
分 类 号：G63[教育学类]
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