文献类型：期刊文章

作　　者：周平[1] 杨葛君[2] 许华山[2]

机构地区：[1]蚌埠医学院基础医学院,安徽蚌埠233030 [2]蚌埠医学院教学质量监控与评估处,安徽蚌埠233030

出　　处：《蚌埠医学院学报》

基　　金：安徽省质量工程教学研究项目(2019jyxm0256);安徽省质量工程重大线上教学改革研究项目(2020zdxsjg219)。

年　　份：2021

卷　　号：46

期　　号：10

起止页码：1467-1469

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的:调查分析线上教学学生的学习成效及相关影响因素。方法:采用线上调查问卷的方法,调查分析3501名学生的线上学习效果。结果:学生认为,线上教学与传统教学相比很好和较好的占45.67%,两者差不多的占39.96%,效果不佳的占14.37%;线上教学对学生的压力和挑战主要是自主学习意识、自主学习能力和占用大量时间;在学生学习效果的影响因素中,影响因素按贡献度大小依次为学生能自觉地利用线上教学资源(ΔR2=0.441,P<0.01)、学生对网络学习感兴趣(ΔR2=0.100,P<0.01)、线上考核内容与教学内容直接相关(ΔR2=0.047,P<0.01)、教师授课准备充分(ΔR2=0.005,P<0.01)、教师组织并参与互动(ΔR2=0.002,P<0.01)。结论:学生对线上教学认可度一般,需要加强自主学习意识的培养,“互联网+教育”的组织实施需多方合作参与。

关 键 词：医学教育 线上教学 学习成效  调查分析  

分 类 号：R192]