文献类型：期刊文章

作　　者：任海涛[1]

REN Haitao

机构地区：[1]华东师范大学法学院,上海200241

出　　处：《政治与法律》

基　　金：上海市教育法学人才培养计划项目“当前教育法学学科若干前沿问题研究”(项目编号:2016JYFXR013)的研究成果。

年　　份：2021

期　　号：11

起止页码：17-29

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：现阶段我国教育法体系呈现分散性特征,表现在教育单行法的立法思路和公法私法分立的总体面貌。分散式教育立法造成教育法体系的臃肿化、教育法规范的碎片化和教育法内容的对立冲突等结构性缺陷。教育法法典化可消解教育法律复杂化、促进教育法原则统一、促进教育立法现代化,是教育立法由分散走向体系的理想路径。教育法法典化有着内在动力和外在动因。在编纂思路上,教育法典应当是一部突破公法和私法界线的法律,应当以教育法律关系作为教育法典的编排主线,选择体系型编纂模式,以“总则——分则”建构教育法典内部体系,协调教育法典与司法实践的关系,并实现教育法典与其他社会科学的关系融贯。

关 键 词：教育法典  教育单行法  总分结构  编纂模式

分 类 号：DF36]