文献类型：期刊文章

作　　者：钟红[1] 孙洪波[2] 陶元[3]

ZHONG Hong;SUN Hongbo;TAO Yuan(Basic Education,Changchun,Changchun Jilin 130022,China;Middle School Affiliated to Jilin University,Changchun Jilin 130021,China;East The High School Affiliated to Beijing Normal University Jingyue Experimental School,Changchun Jilin 130117,China)

机构地区：[1]长春市基础教育研究中心,吉林长春130022 [2]吉林大学附属中学,吉林长春130021 [3]东北师大附中净月实验学校,吉林长春130117

出　　处：《吉林省教育学院学报》

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：10

起止页码：103-106

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：基于目前教育部制定的"双减"政策趋势,中学生作业的重新设计和构建成为"双减"政策需要认真思考的问题之一。课后作业是课堂教学内容的外延和补充,在初三数学复习阶段显得尤为重要。教师应按照课上教学内容对课后作业进行合理设计,做到课内高效、课后高能,有效提升学生学习能力。尤其是在初三综合复习阶段,教师需要在不同时间段设计更具指导性与创新性的作业。本文通过对长春市170名专任教师的有效调查问卷进行综合分析,初步得出有关初三综合复习阶段数学作业内容、结构和时长设计的思考与综合建议。

关 键 词：初三综合复习  数学作业 分层设计  理实一体化

分 类 号：G633.6[教育学类]