文献类型：期刊文章

作　　者：刘倩[1] 王国华[1]

LIU Qian;WANG Guohua(Changchun Normal University Institute of Foreign Language,Changchun Jilin 130000,China)

机构地区：[1]长春师范大学外国语学院,吉林长春130000

出　　处：《吉林省教育学院学报》

基　　金：吉林省高等教育学会科研课题“基于互联网+的英语语言学课程转化研究”(JGJX2018D30)的阶段性成果。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：10

起止页码：95-98

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：在高中英语阅读教学中,任务型教学法有助于提高学生的学习积极性,培养学生解决英语问题的能力,培养学生的英语综合运用能力;情境教学法能够增强课堂趣味性,激发学生学习兴趣。本文针对本人在高中英语阅读教学遇到的问题,将这两种教学方法结合在一起,以一堂阅读课为实例,探讨了任务型教学法和情境教学法在高中英语阅读教学中的应用,并且得出这种教学方法可以丰富教学形式,活跃课堂气氛,极大调动学生自学、探究、创新积极性的结论。

关 键 词：任务型教学法 情境教学法 高中英语阅读

分 类 号：H319[外国语言文学类]