文献类型：期刊文章

作　　者：叶方兴[1]

Ye Fangxing

机构地区：[1]复旦大学马克思主义学院,上海200433

出　　处：《思想理论教育》

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新形势下办好高校思想政治理论课战略研究”(项目批准号:17JZD055)。

年　　份：2021

期　　号：10

起止页码：66-71

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：理解"大思政课"需要深入把握习近平总书记关于思想政治理论课建设系列论述。"大思政课"反映思想政治教育的课程形态,背后有着深厚的课程哲学与课程社会学的学理支撑。"大思政课"建设旨在解决当前思政课存在的社会对接转换机制问题。它着眼于思政课的形态变革与格局拓展,认为当前思政课需要向社会延展。"大思政课"建设需要依循课程论的逻辑,充分彰显思政课的社会意蕴,构建思政课与社会现实之间的良性互动机制。它要求思政课从学校空间拓展到社会空间,建立思政课教学资源的筛选机制,及时将鲜活、丰富的社会素材转化为有效的教学资源,积极吸纳社会成员参与思政课?教学。

关 键 词：思想政治理论课 大思政课  社会格局  

分 类 号：G641]