文献类型：期刊文章

作　　者：梅林晨[1]

MEI Lin-chen(College of Economics and Management,Shaanxi Xueqian Normal University,Xi’an 710100,China)

机构地区：[1]陕西学前师范学院经济与管理学院,陕西西安710100

出　　处：《陕西学前师范学院学报》

基　　金：陕西省教育厅“科学研究重点科研计划项目”(18JZ019);陕西学前师范学院学前教育发展研究中心基地项目(JD2018D04)。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：10

起止页码：76-83

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：以教学质量提升为目标,基于对幼儿园的课堂观察、问卷调查和深度访谈,研究了幼儿园教学信息化与教学质量提升的关系,提出了信息技术辅助幼儿园教学的逻辑框架,对使用信息技术辅助教学提升教学质量的效果展开了实证研究,确认信息技术提升教学质量的假设部分成立,进而对幼儿园信息技术辅助教学当前存在的问题做了总结,提出信息技术辅助教学的基本主张:信息技术提升教学质量的假设部分成立;信息技术的定位应该是提升学习经验直接性的辅助手段;发挥教师的核心作用和建设良好的信息技术使用环境。

关 键 词：信息技术 教育信息化 学前教育 幼儿园教学 质量提升  

分 类 号：G614]