文献类型：期刊文章

作　　者：刘重霄[1] 林田[1]

LIU Chongxiao;LIN Tian(School of Foreign Studies,Capital University of Economics and Business,Beijing 100071,China)

机构地区：[1]首都经济贸易大学外国语学院,北京市100071

出　　处：《外语电化教学》

基　　金：首都经济贸易大学校级重点教改项目“基于深度学习模式建构与应用的财经高校混合式大学英语‘金课’建设研究”的阶段性成果;首都经济贸易大学研究生科技创新项目资助。

年　　份：2021

期　　号：4

起止页码：47-55

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：文章基于文献研究和教学实践,建构了《商务英语》课程思政的理论框架和实施路径。从思政育人、专业育才两个方面,道德人、中国人、现代人、基本能力和专业能力五个维度,搭建了《商务英语》课程思政的理论框架,实现了课程思政与专业教学在顶层设计方面的融合。同时建构了以教师主导、学生主体、内容为纲为指导的课程思政实施路径,以及课堂讨论、实践调研和项目设计三种课堂教学模式,推动课程思政理论框架的具体实施。以《商务英语》课程网络教学实践为载体,采用课程日志、调查访谈的研究方法和AntConc研究工具,对理论框架和实施路径进行有效性检验、对课程思政教学进行效果分析。进而总结《商务英语》课程思政的建设成效及不足,提出了"强调教师主导性、突出学生主体性、深入挖掘学科育人资源"的策略建议。

关 键 词：课程思政  《商务英语》 理论模式  实践路径  效果分析  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]