文献类型：期刊文章

作　　者：李波[1] 于水[2]

LI Bo;YU Shui(Huaiyin Institute of Technology,Huai’an 223003,China;Nanjing Agricultural University,Nanjing 210095,China)

机构地区：[1]淮阴工学院人文学院,江苏淮安223003 [2]南京农业大学公共管理学院,江苏南京210095

出　　处：《黑龙江高教研究》

基　　金：国家社科基金重大项目“创新互联网时代群众工作机制研究”(编号:20ZDA023);江苏省高校哲学社会科学研究项目“复杂适应系统理论视角下跨域环境府际合作治理研究”(编号:19SJA1646);淮阴工学院高等教育研究项目“课程思政碎片化问题及整体性行动路径研究”(编号:19HYGJ014)的研究成果之一。

年　　份：2021

卷　　号：39

期　　号：8

起止页码：140-144

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：课程思政是新时代高校思想政治教育改革的重大制度创新。由于存在价值冲突、行为冲突、利益冲突以及目标冲突,课程思政建设面临理念碎片化、主体碎片化、资源碎片化、参与碎片化等实践困境。基于整体性治理理论的思想指导,课程思政建设应构建信任机制、协调机制、整合机制、参与机制等“四位一体”的整体性行动路径,从而夯实课程思政价值支撑,推动课程思政协同共建,强化课程思政资源共享,塑造课程思政良性互动格局。

关 键 词：课程思政  碎片化 整体性治理

分 类 号：G642.3]