文献类型：期刊文章

作　　者：杨天平[1] 陈清森[2,3]

YANG Tian-ping;CHEN Qing-sen(Zhejiang Normal University,Jinhua 321004,China;Wuyi University,Nanping 354300,China)

机构地区：[1]浙江师范大学发展委员会,浙江金华321004 [2]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004 [3]武夷学院发展规划与评建处规划科,福建南平354300

出　　处：《黑龙江高教研究》

基　　金：国家自然科学基金2017年度面上项目“大国高等教育的崛起与发展研究”(编号:71774146)。

年　　份：2021

卷　　号：39

期　　号：8

起止页码：1-6

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：以马丁·特罗关于高等教育发展的11个维度为基础,参照张力、刘亚荣对特罗11个维度所做的3个类别的概括,对迈入普及化阶段的我国高等教育的实然特征与应然选择进行分析。在现阶段,我国高等教育在基本形态、高校管理以及教学组织等方面呈现出若干普及化的国别和国情特征。立足2021年,面向2035年,应着力构建区域均衡、类型健全的高等教育体系,全面推进高校内部治理体系和治理能力现代化,积极创设供需平衡的高校教学组织生态系统,不断探索中国特色高等教育普及化发展道路。

关 键 词：中国高等教育普及化  实然特征  应然选择 基本形态  院校管理 教学组织

分 类 号：G640]