期刊文章详细信息
深度学习观下的小学数学单元整体教学——以苏教版五上“多边形的面积”单元教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学苏州实验学校
年 份：2021
期 号：9
起止页码：56-59
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：深度学习观强调"问题"是数学学习的心脏,教师首先对知识点加以构造,形成相互联系、层层递进的大问题框架,帮助学生在解决问题的过程中形成可迁移的问题解决策略,再通过一系列梯队性和层次性的子问题的设计,驱动学生的求知欲,实现对知识深刻的、结构化的理解。其思维过程如图1所示。
关 键 词：深度学习 单元教学 小学数学 问题解决策略 单元整体教学 思维过程 问题框架 苏教版
分 类 号：G623.5[教育学类]
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