文献类型：期刊文章

作　　者：李忠玉[1] 向宇燕[2] 刘彦[1] 赵飞骏[1] 黄秋林[3]

LI Zhongyu;XIANG Yuyan;LIU Yan;ZHAO Feijun;HUANG Qiulin(Department of Medical Microbiology,Hengyang Medicine School,University of South China,Hengyang Hu’nan 421001,China;Department of Anatomy,Hengyang Medicine School,University of South China,Hengyang Hu’nan 421001,China;Department of Gastroenterology,The First Affiliated Hospital,University of South China,Hengyang Hu’nan 421001,China)

机构地区：[1]南华大学衡阳医学院医学微生物学教研室,湖南衡阳421001 [2]南华大学衡阳医学院解剖学教研室,湖南衡阳421001 [3]南华大学附属第一医院胃肠外科,湖南衡阳421001

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2020-0436);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2020-0437);湖南省教育科学“十三五”规划项目(XJK18BGD018);湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目(JG2018B091)。

年　　份：2021

卷　　号：13

期　　号：30

起止页码：195-198

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：全科医学人才是实现社区卫生服务可持续发展的重要保障,也是全科医学学科可持续发展的关键。加强高等医学院校全科医学教育,是医学教育适应医学服务模式变革的内在要求,也是高等医学院校的一项紧迫而又长期的任务。2020年,国务院办公厅颁布《关于加快医学教育创新发展的指导意见》(国办发〔2020〕34号),明确要求自2021年起开展临床医学全科医学博士专业学位研究生招生培养工作,并扩大相应的硕士专业学位研究生招生规模,标志着我国全科医学教育进入一个新的发展阶段,为地方高校全科医学教育学带来了机遇和挑战。南华大学紧跟健康中国战略需求,以培养面向基层的高素质应用型全科医学人才为目标,采用整合教学资源、优化课程设置、改革教学方式、加强基地建设、强化临床技能、提高师资队伍教学水平、完善教学质量监控体系等多种方式创新全科医学人才培养模式,提高了基层全科医学人才培养质量和服务水平。

关 键 词：地方高校 全科医学 人才培养模式  培养质量  教学改革 教学质量 医学教育

分 类 号：G642]