文献类型：期刊文章

作　　者：陈立新[1] 陆柳雪[2] 卢彩合[1] 朱小英[2]

CHEN Lixin;LU Liuxue;LU Caihe;ZHU Xiaoying(Information and Educational Technology Center,Youjiang Medical University for Nationalities,Baise,Guangxi 533000;College of Clinical Medicine,Youjiang Medical University For Clinical Nationalities,Baise,Guangxi 533000)

机构地区：[1]右江民族医学院信息与教育技术中心,广西百色533000 [2]右江民族医学院临床学院,广西百色533000

出　　处：《科教导刊》

基　　金：广西职业教育教学改革研究项目,编号:GXGZJG2018B160。

年　　份：2021

期　　号：19

起止页码：114-116

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的:探讨信息化背景下"PBL+对分课堂"教学模式在护理专科生"妇产科护理学"教学中的应用效果。方法:选我院2018级护理专科生1班、2班(1个理论课授课大班)110名为对照组,另选2018级护理专科生3班、4班(1个理论课授课大班)109名为观察组;对照组运用传统教学模式进行教学,观察组运用"PBL+对分课堂"教学模式。从培养学生分析解决问题能力、规范护理操作、提高慎独意识评价教学效果;比较两组"妇产科护理学"理论、操作考核成绩。结果:观察组分析解决问题能力、规范护理操作、慎独意识显著优于对照组(P<0.01);观察组学生理论、操作考核得分均显著高于对照组(P<0.01)。结论:信息化背景下,运用"PBL+对分课堂"教学模式开展"妇产科护理学"教学,能提升学生理论知识、操作能力、提升慎独思维和分析解决问题能力,有助于提升教学效果。

关 键 词：妇产科护理学 信息化 PBL+对分课堂  

分 类 号：G424]