文献类型：期刊文章

作　　者：李孔文[1,2]

LI Kongwen(Youth League Committee,Nanjing University,Nanjing 210023,China;Office of General Affairs,Nanjing University Jinling College,Nanjing 210089,China)

机构地区：[1]南京大学团委,江苏南京210023 [2]南京大学金陵学院总务处,江苏南京210089

出　　处：《实验技术与管理》

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(14370101);江苏高校哲学社会科学研究基金项目(2017SJB0005);南京大学金陵学院校级教改重点项目(0010522040)。

年　　份：2021

卷　　号：38

期　　号：9

起止页码：275-278

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、IC、JST、RCCSE、核心刊

摘　　要：高校教学实验室既是培养学生实验技术能力的主要教学场所,也是学生开展创新实践的重要实验平台。确保安全是实验室进行任何教学科研活动的基础,而安全教育是保障教学实验室安全的关键。该文通过分析高校教学实验室安全教育所处的新时期的特点,探讨并提出了与之相适应的全员参与、全过程培养、全方位教育的"三全"教育模式,阐明了涵盖责任主体职能、教育过程组织、教育形式方法运用等内容的教学实验室安全教育整体设计方案,可为高校开展实验室安全教育提供参考。

关 键 词：教学实验室 安全教育 教育模式

分 类 号：X921[安全科学与工程类] G642.0]