文献类型：期刊文章

作　　者：郭蓉[1] 丰玉芳[1]

机构地区：[1]扬州大学外国语学院英语教育系

出　　处：《英语广场（学术研究）》

基　　金：扬州大学重点教改项目(地方院校职前英语教师学习过程及创新培养模式建构研究,项目编号:YZUJX2017-10A);扬州大学广陵学院人文社科研究项目(普通高校日语专业学生跨文化交际能力培养研究,项目编号:RSYB17005)的部分成果;扬州大学2020校“研究生科研与实践创新计划”资助项目(项目编号:XSJCX20013)。

年　　份：2021

期　　号：26

起止页码：130-133

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：写作是二语学习者必须掌握的语言技能,也是英语课程的重要组成部分,能充分反映学习者的语言水平。作为一种重要的输出技能,写作越来越受到教师和学生的重视。在初中英语教学中,受母语负迁移的影响,在学生作文中"中式英语"现象普遍存在。本文以对比分析理论和错误分析理论为理论基础,深入探究母语负迁移现象对初中生英语写作能力的影响,以期提高初中生的写作能力,完善教学。

关 键 词：初中生 写作能力 母语负迁移

分 类 号：H319[外国语言文学类]