文献类型：期刊文章

作　　者：潘梅森[1] 聂方彦[2] 熊佳慧[3] 陈潇潇[1]

机构地区：[1]湖南文理学院科学技术发展研究院,湖南常德415000 [2]湖南文理学院计算机与电气工程学院,湖南常德415000 [3]湖南文理学院师范学院,湖南常德415000

出　　处：《中国高校科技》

基　　金：湖南省社科基金教育学专项课题“新工科视阈下教师发展与评价研究”(18YBJ13)。

年　　份：2021

期　　号：9

起止页码：30-34

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：新工科建设作为新时代高等教育的重要发展战略,为高校教师发展机制制定指明了方向。然而,新工科建设也使高校教师发展机制面临着新的挑战和困境,主要表现在教师引培机制不完善、评聘机制不规范、激励机制不合理、评价机制不科学等方面。拓宽引进渠道,完善引培机制;规范评聘管理,完善评聘机制;统筹薪酬待遇,完善激励机制;构建多元化评价机制探索开放评价机制,是新工科建设完善高校教师发展机制、保障教师持续发展的有效策略。

关 键 词：新工科建设  教师发展 引培机制  激励机制 发展机制  

分 类 号：G645.1]