文献类型：期刊文章

作　　者：王海青[1] 曹广福[2]

WANG Hai-qing;CAO Guang-fu(School of Mathematics&Statistics,Huizhou University,Guangdong Huizhou 516007,China;School of Mathematics and Information Science,Guangzhou University,Guangdong Guangzhou 510006,China)

机构地区：[1]惠州学院数学与统计学院,广东惠州516007 [2]广州大学数学与信息科学学院,广东广州510006

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目--新师范背景下“U-G-S”校地数学教师教育共同体的构建及其运行机制探索(2020GXJK410);广东省本科高校高等教育教学改革项目--课程思政融入数学学科教育课程的教学探索与实践(2020年);广东省教育研究院2019年教育研究项目--“U-G-S”协同机制下数学教师职前培养与职后培训一体化建设研究(GDJY-2020-A-s150)。

年　　份：2021

卷　　号：30

期　　号：5

起止页码：39-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：平面几何内容是中学数学的重要组成部分,也是后续立体几何与解析几何的学习基础.研究探讨了中学数学课题式教学的组织实施方式及其基本思想,梳理了欧几里得《原本》的编写特色与风格及其重要数学思想,剖析了平面几何教学内容结构与教材编排情况,在此基础上对中学平面几何模块教学内容进行课题式教学设计探索.基于对平面几何模块内容的总揽,重点探讨其中两个子课题的教学设计思路,即以“三角形内角和定理”为探究起点的课题式教学设计、凸显“勾股定理”重要价值的课题式教学设计.

关 键 词：《几何原本》 平面几何  课题式教学 三角形内角和 勾股定理

分 类 号：G632.4[教育学类]