文献类型：期刊文章

作　　者：黄冰凤[1]

HUANG Bing-feng

机构地区：[1]玉林师范学院马克思主义学院,广西玉林537000

出　　处：《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：玉林师范院学院高层次人才科研启动基金(G2021SK13)。

年　　份：2021

卷　　号：41

期　　号：5

起止页码：138-142

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：一体化背景下,加强小学思政课的建设发展,对于促进大中小学思政课一体化建设的教学协同、实践协同以及目标协同意义深远。但还存在小学思政课处于相对弱势地位、课程目标过于提前、课程内容的设置尚待改善等现实问题。故此,可通过充分发挥小学思政课教师的关键作用、整体规划小学思政课的课程目标、有效衔接小学低学段与高学段的课程内容的实践路径,更好地促进小学思政课的发展,真正发挥小学思政课启蒙育人的作用,筑牢大中小学思政课一体化发展的基础。

关 键 词：一体化 小学思政课  教材  课程目标 课程内容

分 类 号：G420]