文献类型：期刊文章

作　　者：孙笛[1]

机构地区：[1]江苏省滨海县第一初级中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》

年　　份：2021

期　　号：8

起止页码：78-79

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在初中地理教学中,教师要引导学生从地理视角去感知世界,提升自己的生活品位与审美情趣。地理课程中蕴含着丰富的美学资源,教师要深入挖掘教材,丰富地理教学内容,使地理教学活动丰富多彩。教师要为学生搭建一个感悟自然美、人文美的平台,让学生获得亲历的体验,通过收集素材、积累经验,提升自己的审美能力。美育资源具有多样性,既有文字、图片、视频等资料,也有地图、教具等资料,内容丰富、形式多样;美育资源具有直观性,能让学生感受形象化的内容,使繁杂的知识变得简单易行;美育具有思想性,既能给学生带来感官体验,也能促进学生情感的升华;美育具有趣味性,内容新颖,生动有趣,能增进学生的理解,培养他们的审美情趣。

关 键 词：美育资源 地理视角 收集素材  地理教学  挖掘教材 感官体验 地理课程 教具  

分 类 号：G63[教育学类]