文献类型：期刊文章

作　　者：丁洁[1] 范丽娜[1] 肖闯[1]

Ding Jie;Fan Lina;Xiao Chuang(Hunan University of Arts and Science,Changde 415000)

机构地区：[1]湖南文理学院,常德415000

出　　处：《当代教育论坛》

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划课题“新文科英语师范生I-LATTE核心素养培养体系研究”(编号:ND214468);湖南文理学院2021年辅导员专项重点课题(党办发〔2021〕11号)“‘互联网+’视角下高校课程思政的挑战与应对策略研究”的阶段性研究成果。

年　　份：2021

期　　号：5

起止页码：109-115

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：作为一种新的课程观和教育理念,课程思政以立德树人为导向,旨在发掘所有课程的思政元素,充分发挥所有教师、专业和课程的育人功能。因此,课程思政建设是所有学科全面推进、相互协同,实现人才培养育人与育才相统一的过程。目前,高校课程思政建设面临教师思政意识薄弱、思政与专业分离以及网络信息化的负面冲击等现实困境。为此,高校课程思政建设必须强化育人意识,在提升教师课程思政意识的基础上,结合专业特点协同推进课程思政学科融合,利用互联网优势构建“大网络”思政工作格局,层层推进,全面提升人才培养质量。

关 键 词：课程思政  学科融合 课程协同  

分 类 号：G641]