文献类型：期刊文章

作　　者：曹晓玉[1]

CAO Xiaoyu

机构地区：[1]天津财经大学国际教育学院

出　　处：《外语教育研究前沿》

基　　金：天津市高等教育学会外国留学生教育管理分会科研基金资助项目“基于‘产出导向法’的对外汉语口语教学研究”(项目编号:TJGJ2020C004)的成果;国家自然科学基金项目“面向阅读理解的问题自动生成关键技术研究”(项目编号:62076008)的资助。

年　　份：2021

卷　　号：4

期　　号：3

起止页码：49-56

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2021_2022、普通刊

摘　　要：为了改善对外汉语口语教学中"学用分离"的状况,我们在初级汉语口语课堂上采用"产出导向法"进行具体的教学实验。本文主要介绍初级汉语口语课的促成环节,重点探讨促成有效性标准之一——"渐进性"的实现方式,报告渐进性促成的具体教学实践及促成效果。实验结果表明,渐进性促成具有积极的促学作用。

关 键 词：产出导向法  促成环节  渐进性 对外汉语教学 口语教学

分 类 号：H319[外国语言文学类]