文献类型：期刊文章

作　　者：丁晓蔚[1]

DING Xiaowei

机构地区：[1]北京信息科技大学外国语学院

出　　处：《外语教育研究前沿》

基　　金：北京信息科技大学重点研究培育项目“教育信息化时代高校外语教师情绪劳动策略研究”(项目编号:2121YJPY232);北京市高等教育学会课题“情绪劳动操演性对高校外语教师专业发展的影响研究”(项目编号:YB2021133)的阶段性成果。

年　　份：2021

卷　　号：4

期　　号：3

起止页码：3-8

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2021_2022、普通刊

摘　　要：国内外英语教师情绪劳动研究的主流是情绪心理学(心理—控制取向)及建构主义情绪社会学(建构—诠释取向)研究,聚焦英语教师情绪劳动策略与相关教学变量的关系,以及情绪劳动的互动性和社会性阐释。国外批判性情绪社会学(批判—行动取向)视角相关研究则聚焦英语教师情绪劳动与权力关系的相互影响,及其促成改变和解放的能动性。国外此类研究已形成一定学术影响力,但尚未引起国内英语教师研究者的广泛关注。未来研究应融合不同的情绪理论,才能全面认识英语教师情绪劳动及其意义。

关 键 词：情绪劳动 英语教师 情绪心理学 情绪社会学  权力关系

分 类 号：H319[外国语言文学类]