文献类型：期刊文章

作　　者：李颖[1] 唐晓勇[2]

LI Ying;TANG Xiaoyong

机构地区：[1]西南财经大学教师教学发展中心 [2]西南财经大学马克思主义学院

出　　处：《西南交通大学学报（社会科学版）》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部青年专项“高校教师教学力培育模式创新研究”(EIA190508)。

年　　份：2021

卷　　号：22

期　　号：5

起止页码：126-134

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：为应对疫情期间大规模在线教学对“双一流”高校教师信息化素养提出的挑战,多所高校通过在线培训课程、即时反馈平台、自学资源推送、同行课程评审等方式,积极开展教师在线教学培训,其中不乏成功案例。基于此,高校可依循“教学民主观”“教学协作观”和“教学学术观”,创建“基础性→展开性→表现性”的梯级在线教学培训模式,有效促进教师教学能力提升,并从学习效果、教学共同体和质量保障体系三个方面持续改进,探寻符合自身教师发展实际的培训模式。

关 键 词：高校教师 在线教学培训  教师发展中心  教学共同体 教学发展

分 类 号：G642] G434[教育学类]