文献类型：期刊文章

作　　者：刘洁[1] 郭广伟[2,3]

机构地区：[1]泰国华侨崇圣大学中国语言文化学院,泰国曼谷10540 [2]河北工程大学马克思主义学院,河北邯郸056038 [3]河北师范大学马克思主义理论博士后流动站,河北石家庄050024

出　　处：《邢台学院学报》

基　　金：河北省文化艺术科学规划和旅游研究项目:增强中华文化国际认同感与话语权的机制和路径研究.项目编号:HB20-YB095.

年　　份：2021

卷　　号：36

期　　号：3

起止页码：181-187

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：国际汉语教材选择文化因素时,交际文化因素以“人际交往”“生活方式”类为主;知识文化因素以“中国国情”类为主,“文学艺术”类呈现典型性特点。文化因素通过将其融入会话、对比中外文化因素、避免民族中心主义三种方式呈现跨文化交际意识。结合文化因素在教学实践中的问题,建议做如下改进:整体数量上,英语国家的汉语教材在初级阶段应增加知识文化因素;局部排列上,应分散专门性知识文化因素;以当今鲜活的文化因素替换陈旧过时的文化因素;应注重高、低语境文化差异,采取“对话式”呈现方式;将文化因素转移到教材配套的数字化平台上,丰富传播介质。

关 键 词：国际汉语教材  文化因素 处理策略  

分 类 号：H195[中国语言文学类]