文献类型：期刊文章

作　　者：魏明[1] 毕苹丹[2] 骆远征[3] 杨正伦[4] 杨敏[1]

WEI Ming;BI Ping-dan;LUO Yuan-zheng;YANG Zheng-lun;YANG Min(Physics and Electronic science Department,Guizhou Education University,Guiyang,Guizhou,550018;Guiyang No.One Experimental Primary School,Guiyang,Guizhou,550081;Academic Affairs Office,Anshun University,Anshun,Guizhou,561000;Yanhe No.Two Middle School,Yanhe,Guizhou,565300)

机构地区：[1]贵州师范学院物理与电子科学学院,贵州贵阳550018 [2]贵阳市第一实验小学,贵州贵阳550081 [3]安顺学院教务处,贵州安顺561000 [4]沿河县第二中学,贵州沿河565300

出　　处：《贵州师范学院学报》

基　　金：2020年贵州省教育科学规划一般课题“贵州土家族地区乡土物理课程资源的开发与整合研究”(课题编号:2020B189)。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：9

起止页码：62-67

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：土家族民族文化作为中华民族文化的重要组成部分,是土家族人民在长期的物质生产和生活中所形成的物质文化、生活文化与精神文化。在分析了土家族民族文化中蕴含的物理科学文化知识、物理教育价值等的基础上,结合中学物理课程内容,论述了土家族民族文化与中学物理课程教学融合的基础,并提出了把土家族民族文化作为情景资源、习题资源、综合实践活动资源与中学物理课程教学进行融合的路径。不仅能丰富物理教学的内容与形式,发挥土家族民族文化的育人功能与价值,促进物理教育特色的形成,而且能使学生通过学习中学物理科学文化知识,继承和弘扬中华优秀民族文化,提升学生多元文化素养,增强文化自信、民族自信,落实立德树人的根本任务,培养学生核心素养。

关 键 词：民族文化 物理科学知识  物理教育价值  教学资源

分 类 号：G633.7[教育学类]