文献类型：期刊文章

作　　者：李晓娟[1] 王屹[2]

机构地区：[1]南宁师范大学,广西南宁530299 [2]南宁师范大学职业技术教育学院,广西南宁530299

出　　处：《中国职业技术教育》

基　　金：2018年广西职业教育第一批专业发展研究基地项目“广西职业教育专业与专业群建设发展研究基地”(项目编号:桂教职成[2018]37号,主持人:王屹)。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：23

起止页码：31-37

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教师数字素养是技术变革引领下职业教育教学实践的必然要求。基于职业教育信息化2.0建设、教师角色转变、增强职业教育适应性的现实使命,要求技术赋能于职业院校教师数字素养的培养,具体包括赋能教师数字工匠的培养、赋能教师开展多模态教学、赋能教师课堂数字化管理与评价、赋能教师数字资源应用与开发。针对职业院校教师主体意识失能、培训资源失实、制度保障失范的问题,提出主体先行、优化资源、健全制度等有效路径。

关 键 词：技术赋能  职业院校 数字素养  教育信息化

分 类 号：G712]