文献类型：期刊文章

作　　者：戴红稳[1] 黄平化[2]

机构地区：[1]广西民族师范学院教育科学学院,广西崇左532200 [2]广西民族师范学院附属小学教育集团,广西崇左532200

出　　处：《广西民族师范学院学报》

基　　金：2019年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目“提升‘小学语文课程与教学论’教学效益的双导师协同路径研究”(2019JGB372)。

年　　份：2021

卷　　号：38

期　　号：3

起止页码：25-29

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：双导师制训练,有“课外活动”“教育见习实习”“嵌入课程”等多个操作模式。嵌入“小学语文课程与教学论”课程的双导师协同教学模式的构建与运作,能更好地发挥高校教师与小学教师的各自优势,促进教学理论与实践融会贯通,助力于师范生从教能力的提升。嵌入课程的双导师合作,既有利于深化高校与小学的伙伴合作,又有利于双方教师和师范生的专业发展。

关 键 词：嵌入课程  双导师制 协同培养  

分 类 号：G256[图书情报与档案管理类]